自己韓劇其實看得非常少。會看這齣的原因是有人跟我推薦《頂樓》，但遺憾的是Netflix並沒有上架。在搜尋的過程中看到《Sky Castle》這個2018年的作品，查了一下發現很多人也很推，便抱著好奇的心態一看。
劇情是在Sky Castle這個高級社區所展開。情節環繞於住在這裡的四個家庭身上，並以四個媽媽，瑞珍、秀林、勝惠與珍熙為主秀，談述四個家為了兒女教育而衍伸出的糾葛情仇。
主旋律是落在瑞珍一家身上，為了讓大女兒藝瑞可以當上第三代醫生，瑞珍處心積慮的要讓她考上首爾醫學院。甚至聘請了號稱入學率百分之百的教育指導員：金老師。然而金老師的背後目的似乎不那麼單純……
整部劇的平衡感算滿好的，四個家庭線輪流共奏，可謂過癮。雖然情節複雜，但流轉順暢。而劇中探討的議題也讓我滿有共鳴的，雖然有些地方實在過於狗血，但還在能接受範圍內。某種程度來說，這些浮誇的情節，也算是稍稍沖淡了劇中較為黑暗的情緒，讓人在觀看的過程不致於那麼痛苦。
接下來，我想從幾個面向談談我對這部劇的一些想法。
Table of Contents
【謊言包裹出的假象】
劇中可說是充滿了謊言，而這些謊言又塑造出了各種看似美好卻又脆弱的假象。明著上，大家都光鮮彩亮，但暗地裡卻是腐敗不堪。而這脆弱的外殼，在明珠因為承受不了英才的復仇，飲槍自盡後而鬆動了，每個家裡的黑幕都逐漸被剝開。
韓瑞珍表面上是醫生娘，出身名門，但其實本名是郭美香，家裡是賣牛血的，有個不負責任的糟糕爸爸；車希睿表面上是哈佛高材生，甚至還和歐巴馬女兒一起做過志工，但真相是她從未上過哈佛，只是假裝自己是哈佛學生招搖撞騙。
而這些謊言都是為了滿足一種想像：階級。
【Castle與金字塔的階級意象】
自己在搜尋時發現《Sky Castle》有翻作天空之城，也有翻作天空城堡，個人是覺得城堡更貼合一些。城堡給人一種的高高在上的貴族感，帶有古老、封建、專制的色彩。而Sky Castle這社區恰恰也符合這樣的想像。
像是劇中Sky Castle社區的出入大門必須要人去手動開關門。每當有人開車出社區，都要勞師動眾得開關門，與這種古老的階級意識不謀而合。
由此，裡面住的都要是社會上認知的菁英，不是醫生就是教授。而且也不是想住就能住，要符合資格。就像是秀林一家是因為黃治英當上到株南大學醫院任才能入住。而瑞珍一家因為俊尚辭職便必須搬離。因此能入住這裡似乎就意味著獲得通往上流的門票。
所以這裡的住戶似乎是要有某種血統證明的，只有出身高貴的人才有資格入住。瑞珍為此必須隱瞞身分，捨棄美香這名字，假裝出身名門，而非賣牛血家庭。而車教授即便已是體面的大學教授，仍為出身感到自卑，需要透過洗腦讀書會炫耀自己的才識。
但住在城堡中獲得的也就僅僅是門票而已，雖然大家都擁有好經歷好地位，但離真正的最上流階級還是有差距，充其量還只是中產頂端。比方說，劇中大家都開著好車，但還是得自己來駕駛，沒司機能代勞。於是乎，大家都還想再往上爬，就像俊尚一心想當上院長般。
而不單是大人要往上爬，孩子們也是。這裡的父母無不希望自己的兒女能成龍成鳳。於是乎，瑞珍拚了命的要讓藝瑞考上首爾大學醫學系，成為姜家第三代醫生。當然這不單只是為了女兒好，也是為了藉此獲得婆婆的認可，彌補自己的出身低落。
同樣的，車教授為出身感到自卑、為無法的政治路無法再往上爬感到遺憾，因此把希望放在的自己的女兒和雙胞胎兒子身上。這裡就必須來談談劇中一直出現的「金字塔」。
金字塔是車教授的珍視的人生準則，時時拿來要提醒自己與孩子，要努力地爬上頂端。甚至在小金字塔模型被小兒子摔壞時，又不知悔改的搬了一個更大的金字塔模型到家中，還洋洋得意地說這打不壞。
說來，其實車教授只是比較明白地展現出這種往上爬的渴望。但其實每個家庭，不管是想讓藝瑞成為第三代醫生的姜家，或是想讓秀韓考上好私立高中的楊家，思維上都是很類似的，期望自己的下一帶能繼承甚至超越自己所處的階級。
【從韓式教育看台灣】
而想要複製這樣的階級最重要的鑰匙便是「教育」，至少劇中多數人是這麼認為的。於是乎，大家無所不用其極地要讓自己的孩子獲得最好的教育。小朋友國中就要上全科補習班，家長還要還要幫孩子組隊去聘僱補習老師，甚至還要找像金老師這種專員帶領團隊來教育孩子。
雖然對韓國教育不熟，但從劇中來看，與台灣似乎有諸多相似出處。或許不像劇中那麼極端，但許多人也是從國小就上補習班，甚至上了國高中後，連學校寒暑假都還要上輔導課。
我的求學經驗裡，國中以後就完全是升學導向的教學，到了國三，音樂、美術、體育課往往都會被借走，拿來上那些所謂的「正科」。不只學生，老師壓力也很大，深怕這屆升學不好看會影響到之後的招生。現在想來，整個系統真的是挺病態的。
另外，韓國似乎也有免試入學的系統，比方說英才就是透過申請進入首爾醫學院，甚至引發的媽媽們想拿到入學檔案的風波。而藝瑞為了獲得證明，甚至有專業團隊安排好每周要去哪家機構當志工，免試入學的原意被扭曲的亂七八糟。當然，聯考制也絕對有不公平之處，什麼教育系統能更好，自己還在思索……
說來，自己的升學路算幸運，爸媽對我的選擇都很尊重。像考高中時第一次基測沒考好要考二基，那時候大部分的人，都還是到學校上輔導課，六日也不能倖免。
那時的我，因為厭倦這樣的念書氛圍，便提出要在家念書的要求。即便師長不理解，媽媽還是同意讓我自己在家念。好在後來順利地考上的地方第一志願，算是皆大歡喜的結局。
但身邊的很多人就沒那麼幸運了。比方說，看到劇中英才的復仇，讓我想到了我一個高中同學的故事。
他是一位數理神強的同學，所謂的神指的是能輾壓我們班考上台大醫科同學的那種神（數理only）。但雖然他對數理很有興趣也有天分，他媽媽卻要他考醫學系。最後他順媽媽的意，念了醫學系。
但前幾年聽到他在當兵時把志願役填了，醫生國考也不考，鐵了心當阿兵哥。說來，這可能也是屬於他的復仇吧……
班上的另一位同學，重考N年，為了他爸爸希望他成為第二代醫生。最後仍沒考上，便出國念了波波。劇中這種階級繼承的執著，是真真切切出現在現實中的。
而看到劇中秀韓讀書的痛苦，讓我想到之前在國小當替代役時，曾有小朋友抱著我的大腿說：「大葛格，我不喜歡讀書」。聽來心疼，很想告訴他讀書其實是可以很快樂的，但想到我高中時也常讀到覺得自己根本廢物而痛苦不已，似乎沒辦法安慰他什麼。我想，有問題的應該是這個讓小朋友覺得書讀不好，就沒未來的制度吧？
【關於追尋自我】
劇中描述的種種，其實挺黑暗的，但結局倒是莫名正向。
俊尚開始反思自己一直以來都只是遵循媽媽的意志，沒有自我的餘地，決定辭職重新開始；自白後退學的藝瑞，開始嘗試不再依靠指導員，自己安排自己的學習，甚至開始願意跟他人一同共讀；而宇宙則因為入獄的經驗，決定輟學去國外追尋自我；車教授開始願意接納自己的孩子，不再掌控他們的一切，與希睿的關係也有了改善。
最後的安排，應該就是此劇想傳達的核心概念：要脫離僵化體制，找到自己的方向。或許有點老掉牙，但由於前面的鋪陳充分，並不會很教條感。當然現實上，我覺得還是很難就是了。
話說，大家都有自己的方向，我想大概只有惠娜沒有。坦白說我對惠娜的死還是有點問號，覺得這謀殺的手法過於粗糙。難道惠娜像是空氣娃娃一樣，輕輕鬆鬆就可以丟下樓？而且金老師為了這樣就殺人，自己著實還是理解不能。不過能明白這安排是為了劇情張力就是了。
【後記】
雜七雜八的寫，總算是完成了這篇追據心得。沒意外的非常難寫（笑），但滿好玩的，剛好趁著過年，寫點不一樣的東西。也順便藉這個機會，回顧一下自己升學的情景。
想到前一陣子，許多台大生輕生的案件。老實說，我多少能理解那樣的無力感。自己在高中時，就常覺得為什麼不管怎麼努力都沒有用；常埋怨為什麼平平都是人，頭腦可以差那麼多。
當然，現在回頭看，知道自己是幸運的。即便頭腦普普，死命地念還是進了宅宅大學，拿到在大部分人眼中還算不錯的文憑。也因為在外商工作，相對我那些輪班救台灣的偉大同學來說有較多餘裕，才有機會在這邊寫些有的沒的。
腦中突然響起之前看劉安婷在成大畢業致詞時，她問的那句：「我拿幸運，做了什麼？」我想在這裡寫東西，應該是個不錯的起點吧？
或許有天，那個說不喜歡讀書的小朋友能看到我的閱讀心得，發現其實讀書也可以很有趣、很快樂？或許看到我寫這篇五四三的追劇心得，也有人願意捧場，發現人生不是只有念書考試？
如果能這樣，那也很不錯。
↓↓也歡迎大家來追蹤〈姆斯的閱讀空間〉的臉書和哀居↓↓
